大学申请是在华人学生和家长,尤其是新移民心头上的一个烦心事。虽说少部分成绩出色,且课余社会活动丰富的学生可以轻松获得名校的青睐,但对于大部分学生来说,成绩一般,志愿者服务不多,且能说明领导力和创造力的经历更是乏善可陈,这种情况下想要申请名校,心中不免打鼓。

大学申请并不是一蹴而就的事情。欧美大学在选拔学生时既要考虑学生的成绩,也要考虑学生的活动经历,即所谓Personal Profile。后者对于学生的综合实力有极高的要求,不仅学生的活动要丰富,更要用英语写作的技能将经历展现给招生官看,让招生官明白这段经历对于你人生的发展有何意义。而这些要求对于刚从国内应试教育“独木桥”移步欧美素质教育“大平原”的新移民学生而言则倍感迷茫。

迷茫之中需要一枚精准的指南针提供方向,而明德学院就是这枚指南针。

根据明德学院以往申请的大量案例来看,华人学生,尤其新移民主要存在以下误区:

误区一:过于看重成绩,忽略课外活动

这是中国学生最普遍的现象。有赖于国内扎实的基础教育,国内学生普遍理工科成绩分分钟秒杀本地西人学生,因此天真的认为只要平时专攻英语,就可以轻松进入名校。然而残酷的现实是,明德学院见过许多学生有着7.5分以上的雅思成绩,高中平均成绩90分,却在申请顶尖名校中折戟沉沙,没有得到最满意的结果。原因就在于名校招生官已经见过无数成绩非常好的亚裔学生,就像在审查工厂刚刚生产的一批货,千篇一律,根本无法区分谁是真正优秀的学生,而谁是只会读书的书呆子。

误区二:活动杂而不精,未挖掘其意义

既然课外活动很重要,那么是不是参加的活动越多越好呢?未必!所谓大千世界,可参加的活动不胜枚举,不可能穷尽所有选择。何况活动本身并非目的,从活动中提炼出的对人生发展的意义才是真正有价值的地方。

对于招生官来说,活动的目的大体需要体现两点:1.领导力;2.特长。

领导力需要学生具备足够的人际交流能力,以便能带领、协助、或推动团队达到目标,而不是单打独斗或盲目跟风。同时具有强烈的社会责任感,愿意为社会与全人类做出有意义的贡献。典型例子包括志愿者、社团骨干、军队Cadet、模拟联合国等。明德学院在今夏将要组织部分学生参与的联合国领袖会议亦是一个重要的培养学生领导力,并使学生具备国际视野的活动。同时明德学院对参与学生进行的演讲能力与礼仪培训,为学生的社交能力增添亮点。

而对于特长而言,范围则会扩大很多。招生官希望学生在课余时间培养自己一门兴趣,可以是某项体育运动,或参加乐队。也包括如果对某个学科特别感兴趣并确实有专长,也可以参与各项学科竞赛来展示自己的特点,包括数学竞赛、计算机竞赛等。明德学院对此类竞赛也有相应的分层次和不同强度的培训。

Air Cadet League of Canada

误区三:选课不科学

高中时期选择的课程决定了你在大学时期能够选择什么专业。一般来说,希望在大学学习理工科的学生,高中时期的Precal12、Science等课程必不可少;希望学习文商科的学生,高中时需要偏重Sociology、Economics等。明德学院接触过的某些学生,希望之后学习理工科,却自己凭着兴趣选修了一大堆法语、西班牙语、日语等语言学科(外语仅一科就够),对于申请而言是极大的浪费。因此明德学院根据每个督导学生的特点、长处与未来的发展方向专门制定了科学的选课计划。

综上,只有明确自己的目标,并在高中阶段甚至更早着手系统地为之奋斗,才能在大学申请,尤其是名校申请中取得满意的结果。明德学院今年所取得的结果是与我们认真负责地对待每个学生所分不开的,不仅为每位学生分析优劣势,提供合理建议,还为学生寻找与介绍丰富的课外活动的机会,更不用提为学生修改申请文书并跟踪申请进度的贴心。

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